En su practica de su guion de radio Libre

Ejemplo de un GUION DE RADIO:

links Ruta R005-1

"RUTA HISTÓRICO-CULTURAL"

Materia: Arte y Patrimonio

Profesor: Roger Ojeda

Tema: Nº 8 - El Museo de Ciencias

Participantes:

Estudiante 1 (Locutor/a),
Estudiante 2 (Historiador/a),
Estudiante 3 (Arquitecto/a),
Estudiante 4 (Reportero/a de Campo).

Duración estimada: 5 a 8 minutos.

[INTRODUCCIÓN – 0:00 a 0:10]

Efecto de sonido: * Los efectos para este 2do periodo no se tomaran en consideración *

(Cortina musical movida, estilo urbano caraqueño. Baja volumen y queda de fondo)

Estudiante 1: ¡Muy buenos días, Caracas!

Bienvenidos a su programa favorito: "Ruta Histórico-Cultural". Hoy estamos en una edición especial para la materia de Arte y Patrimonio del Profesor Roger Ojeda.

¡Saludos, profe!

Estudiante 2: ¡Hola a todos!

Hoy nos pusimos nuestros zapatos más cómodos porque estamos recorriendo las venas culturales de nuestra ciudad, específicamente entre los contrastes de San Agustín y el corazón de Bellas Artes.

Estudiante 3: ¡Así es!

Y el destino de hoy es un gigante de piedra y conocimiento: el Museo de Ciencias.

¿Sabían que es el más visitado de toda Venezuela?

Estudiante 4: (Con efecto de sonido de viento o calle)

¡Yo ya estoy aquí en la Plaza de los Museos, muchachos!

El ambiente es increíble. Familias, estudiantes y mucha historia por cada metro cuadrado.

[CUERPO DEL TEMA – 0:00 a 0:00]

Estudiante 1: Entremos en materia, colega historiador. ¿Cuál es el origen de esta joya?

Estudiante 2: Pues fíjate, el Museo de Ciencias es el pionero. Fue fundado en 1875, ¡hace 150 años! Originalmente nació como el "Museo Nacional" por decreto de Antonio Guzmán Blanco. Es el primer museo de historia natural del país y resguarda más de 150.000 piezas.

Estudiante 3: Y no solo es lo que tiene adentro, ¡sino el edificio! Estamos en la Parroquia El Recreo, justo en el límite con San Agustín. El edificio que vemos hoy fue diseñado por el gran arquitecto Carlos Raúl Villanueva e inaugurado en 1940. Es de estilo neoclásico por fuera, pero con toques modernos increíbles.

Estudiante 4: (Interviniendo) ¡Cierto! Lo que más impresiona al entrar es su diseño circular y los materiales. Los muros están cubiertos de granito con polvo de mármol. ¡Se siente una energía de sabiduría apenas cruzas la puerta!

Estudiante 1: Chicos, pero cuéntenme de las colecciones. Dicen que hay desde huesos de dinosaurios hasta cosas de otros continentes.

Estudiante 2: ¡Exacto! Tiene 10 colecciones principales. Hay de Antropología, donde aprendemos sobre el origen del hombre; Arqueología, con piezas de nuestros ancestros indígenas; y mis favoritas: las de Zoología, con animales de Venezuela y África.

Estudiante 3: Un dato curioso para el examen del Profesor Ojeda: el Museo fue declarado Monumento Histórico Nacional en 1993. Es una "cámara de maravillas" que conecta la ciencia con el arte de su arquitectura.

Estudiante 4: Y no olviden mencionar los Dioramas. Son esas representaciones realistas de la fauna en sus hábitats. Pareciera que los animales van a cobrar vida en cualquier momento. ¡Es alucinante!

[ANÁLISIS DE LA RUTA Y ENTORNO – 0:00 a 0:00]

Estudiante 1: Es interesante ver cómo el Museo de Ciencias se conecta con San Agustín, una parroquia que respira cultura, música y ritmo.

Estudiante 2: Totalmente. Pasar de la solemnidad del museo al color del "Guaguancó de Colores" en San Agustín del Sur es entender que el patrimonio no solo son edificios, sino también la gente y su alegría.

Estudiante 3: Ambos lugares forman parte de ese "circuito cultural" que el Prof. Roger nos motiva a descubrir. Es nuestra identidad grabada en las paredes y en las vitrinas.

[CIERRE Y DESPEDIDA – 0:00 a 0:00 ]

Estudiante 4: (Desde el sitio) Bueno, colegas, me despido desde aquí, desde la entrada principal en el Parque Los Caobos. Antes de irme, quiero darle las gracias al personal del Museo de Ciencias por mantener viva nuestra historia y permitirnos esta visita tan especial. ¡Gracias por abrirnos las puertas al saber!

Estudiante 1: ¡Excelente reporte! Amigos, así cerramos nuestra Ruta Histórico-Cultural de hoy. Esperamos que este modelo les sirva a todos los compañeros de 2do año para sus temas.

Estudiante 2: Recuerden visitar el blogger "Arte y Patrimonio por las TIC" para ver más detalles de la Ruta R005-1. ¡La cultura es de todos!

Estudiante 3: Gracias al Profesor Roger Ojeda por impulsarnos a ser investigadores de nuestra propia ciudad.

Todos juntos: ¡Hasta la próxima ruta!

(Efecto de sonido: Sube la cortina musical a tope por 5 segundos y luego fundido a negro/silencio)